儿童感统训练方法有哪些？

1、双脚被提起时，可用双手向前走路

训练目的：增强手臂力量和协调能力。

训练要求：让儿童趴在地上，双手和双膝接触地面，成人则在儿童身后握其双足足踝，示意儿童用双手交替运动往前爬。

难度设置：

A 先让儿童习惯被提起双脚的姿势；

B 鼓励儿童向前走1-2步；

C 训练至儿童能自如地向前走。

帮助给予：

以游戏的形式帮助孩子习惯被短暂提起双脚的姿势和感觉；

延长提起孩子双脚的时间；

鼓励孩子尝试向前走，用食物或其他孩子喜欢的方法来。

2、能连续拍球3次而球不弹走

训练目的：加强手臂的控制能力，发展手眼协调能力。

训练要求：孩子能连续拍3次中型球（篮球大小的球）。

难度设置：

A 只拍1次；

B 拍2-3次；

帮助给予：

训练者拍一下，等球弹起后把着孩子的手拍一下；

把着孩子的手教孩子拍2-3下，球要尽量弹高，便于孩子的手有足够的时间调节

3、能在20厘米宽，10厘米高的平衡木上行走而保持平衡

训练目的：增进孩子的平衡能力。

训练要求：让孩子在不扶持，保持身体平衡的情况下走，走过规定尺寸的平衡木。

难度设置：

A 只走一半的距离；

B 走完；

C 单手持物走；

D 双手持物走。

帮助给予：

开始时成人需要反复做示范，并跟在孩子后边走，给予身体协助，如拉着孩子双手或扶其双肩；

成人站在平衡木一旁，孩子行走时拉着他/她的一只手给予扶持；

只在需要时给予扶持。

4、能用脚尖站立10次，每次站立3秒钟

训练目的：腿部运动能力、重心及平衡能力。

训练要求：让孩子双脚脚跟着地，脚尖掂起地站立，每次站立3秒钟时间。

难度设置：

A 开始时让孩子扶着墙壁或椅背站立；

B 让孩子尝试徒手站立。

帮助给予：

可以在墙壁上孩子掂脚可触及的地方挂一奖励物，鼓励孩子掂起脚去拿取；

给孩子数数，让他/她知道要站多长时间。