孩子心里没有时间观念，做什么事情都需要家长催促怎么办？尤其是有些孩子，办事情非常拖拉，他完全脑子里没有什么十分钟，或者几点钟这样的概念。

一、概念：时间观念

我们常会说，某个人没有时间观念，那么什么是时间观念呢？

 孩子时间观念的建立包含两个方面。孩子在五六岁的时候，应该学习如何认表并认识时间，比如现在是八点半，我们九点钟要开始出发；孩子还应该对时间的长度有概念，比如我们有半个小时的准备时间，我们可以五分钟。孩子在青春期之前，就应该养成了良好的时间观念和习惯。

二、问题：让孩子负责提醒家长，靠谱吗？

家长不应该凡事亲力亲为，而应该将“时间”的权力交给孩子。家长适当地示弱，表示“我太累了，需要依靠你啦”，要求孩子在一些特定的时间点提醒自己。孩子会很乐意帮助家长做这类事情，因为家长适当地“示弱”并“权力移交”，会促使孩子自然而然地萌发起责任心，有助于孩子责任感和自控能力的培养。久而久之，孩子对时间的概念也会越来越具体。

三、分析：对待时间，我们应该遵循的两大原则

我们对待时间，应该遵循重要性原则和紧迫性原则。

遵循重要性原则是指定期完成一些重要的事情，比如每天看书，每天锻炼身体，每天早睡早起，这些都是对自己有好处的，需要一直坚持的事情。

遵循紧迫性原则是指在紧张的时间内，完成必须要做的事情。比如突击做题复习，比如暑假的较后几天疯狂地赶作业等等。一直处在紧迫状态中的孩子，往往喜欢把事情都堆到较后才开始做。

四、孩子可以自己做时间管理吗

家长应该帮孩子分清事情到底是“重要事件”还是“紧迫事件”，并根据事情的轻重缓急形成时间管理的顺序。家长需要帮孩子养成时间管理、使用使用效率手册的习惯。

五、方法：如何帮助孩子做时间计划？

学生每天都有很重的学习任务，家长需要帮助孩子制定每周、每天甚至是每节课的计划。孩子需要用记事本，制作并使用效率手册，记下他的月计划、周计划、日计划甚至是课堂计划。

心理学家研究发现，孩子在每天早晚记忆力较好，适合完成一些背诵的学习任务，比如背一些英文单词、语文课文或是理科的定理等。

孩子把薄弱学科安排在每天注意力较集中的大块时间，把较擅长的学科安排在比较疲惫的时间段，把需要记忆的内容安排在每天的早晚，这样安排不仅兼顾了学习任务的轻重缓急，而且符合科学规律，学习效率可以达到较高。

 一.生的自觉性指的是什么？

生的自觉性指的是孩子上课时，能按照老师的要求注意力集中20分钟以上，并且能按时按量按质完成作业。

二.生的自觉性标准是什么？

自觉性是孩子在学校能否完成老师的要求，一般我们的标准定位是70，即70的孩子都能做到的事情，往往会有10~30的孩子不能做到。

三.分析：如何发现孩子的自觉性问题？

首先观察了孩子的自控能力，包括作业完成的质量，完成的速度。

其次，注意观察孩子的协调性。协调性差的孩子，大脑对肌肉的控制能力，没有经常训练和刺激，导致自觉性不足，不按时完成作业。

四.什么是本体感？

本体感就是大脑对你身体的感觉。比如吃饭的饭粒掉在嘴边，有的人就没有感觉。或者孩子上课做小动作，老师说上课不要做小动作，孩子回答没做小动作，很可能不是因为他撒谎，而是他的大脑对他的手没有感觉，也就是大脑对他的身体没有感觉，我们把这个大脑对身体的感觉叫本体感。

五.怎样培养自觉性？

较好，保持一定的运动量，增强孩子的协调性。孩子放学后应该有一小时左右的体育锻炼，比如跳绳、拍球，或者其它球类运动。

第二，训练孩子的本体感。通过打羽毛球、游泳、攀岩等运动，训练孩子的本体感，使他们的肌肉能够听大脑指挥，自控能力和自觉性，从而促进孩子在学习过程中，自觉完成作业。

有意识、有方法地培养孩子的自觉性，会让孩子受益终生。